Дітям
з синдромом Дауна притаманні симптоми швидкої втомлюваності, недостатньої
концентрації уваги, дратівливість, лабільність емоційної сфери, загальна
ослабленість. В умовах вимушеної гіподинамії, яка супроводжує дитину, енергійні
фізичні вправи, дихальна гімнастика є необхідні для профілактики захворювань
дихальних шляхів, зміцнення м’язового корсету, є добрим психогігієнічним
засобом.
Забезпечення формування психологічного комфорту, адекватної поведінки
особистості, можливе при застосуванні різноманітних засобів оздоровчих
технологій: музикотерапії, арт-терапії, казкотерапії, кольоротерапії.
Музична
терапія проводиться під час фізкультхвилинки,
звукової гімнастики, самомасажу долонь рук, стоп ніг, як
ранкове привітання, що дозволяє дитині позитивно налаштуватись на робочий день в навчальному закладі, чи як нагорода за добре виконане завдання. Для
привітання, поздоровлення, можливо використовувати мажорні звуки творів
Моцарта, Штрауса. Це заспокоює дитину
та налаштує її на відповідний настрій. Як
фонову музику на заняттях з малювання,
трудового навчання можна використовувати східні музичні мотиви, класичні твори.
Використання протягом навчального дня мішечків з піском, сіллю, горохом,
дрібними камінцями є доброю гімнастикою для м’язів ніг, стоп, під час якої
стимулюються рефлекторні точки, розміщені на стопі. Така
гімнастика, що проводиться у формі гри, сприяє профілактиці плоскостопості,
загальному зміцненню здоров’я.
Для самомасажу долонь рук пропонується
застосування ялинкових шишок, горіхів, жолудів, каштанів. Такий ігровий підхід
дозволяє не тільки знайомити дітей з оточуючим світом, а і сприяти розвитку
дрібної моторики, розвантаженню
психоемоційної сфери.
Використання аромамасел
допомагає досягти різних цілей: і як профілактику захворювань дихальних шляхів
(евкаліптове), заспокійливе (лавандове), та тонізуюче (апельсинове). Необхідно
3-4 крапелі масла нанести на аромалампу. Доцільно його застосування під час
денного сну, можливо поєднати з музичним супроводом відповідної тематики,
наприклад, заспокійливі східні мотиви.
З огляу на
специфіку захворювання, існує потреба в дотриманні певних рекомендацій при
плануванні комплексів ЛФК для дітей з синдромом Дауна, що зазначено в табл..4
Табл.4
|
Рекомендовано
|
Не рекомендовано
|
|
Вправи для зміцнення м’язів кінцівок, «м’язового
корсету», розвиток рівноваги, координації рухів
|
Вправи для збільшення мобільності суглобів
|
|
Профілактика плоскостопості за допомогою вправ,
ортопедичного взуття
|
Носіння взуття без належної
корекції
|
|
Розвиток навичок самообслуговування, формування
соціальної моделі поведінки
|
Виховання за типом гіперопіки, педагогічної
депревації, соціальної ізоляції дитини
|
|
Дихальна гімнастика
|
Гіподинамія
|
|
Чергування завдань, які вимагають
включення зорової або слухової уваги
|
Тривале навантаження сенсорних аналізаторів
|
|
Розвиток емоційного, мовленнєвого, предметно-дійового та ігрового
спілкування з оточуючими
|
Навчання ізольованих якостей
|
|
Розвиток функціональних можливостей кисті й пальців,
підготовка руки до письма
|
Формування тільки основних
рухових функцій
|
При плануванні занять з лікувальної фізкультури необхідно звертати увагу
на те, що внаслідок зниженого м’язового тонусу у дітей синдромом Дауна є небезпека формування
плоскостопості з різним ступенем тяжкості.
Коментарі
Дописати коментар