Корекційно-розвивальні заняття з дітьми зі зниженим слухом

Основними завданнями корекційно-розвивальної роботи є:

1. Розвиток особистості (когнітивної, емоційно-вольової, ціннісно-мотиваційної і поведінкової сфер) та формування комунікативних навичок за допомогою словесної та жестової (за потребою) мов.

2.   Подолання  вторинних порушень пізнавальної  діяльності.

3. Удосконалення навичок спілкування на слухо-зоровій основі (використання збережених аналізаторів та розвиток слухового сприймання) та продукування мовлення.

4. Розширення поняття про навколишнє довкілля, поповнення запасу словесних  (та жестових) одиниць.

5. Посилення слухового компоненту в умовах слухо-зорового та вібраційного сприймання мовлення.

6. Індивідуальна  корекція  порушень  розвитку  засобами лікувальних методик (медикаментозної, масажу, лікувальної фізкультури, фізіотерапії, психотерапії та ін.).

7.   Охорона і зміцнення фізичного і психічного здоров’я дошкільнят.

Основні напрями корекційно-розвивальної  роботи:

-         розвиток слухового сприймання та формування вимови;

-         заняття на розвиток музично-ритмічних рухів;

-         фонетична ритміка;

-         психосоціальний розвиток, що забезпечується засобами словесної та жестової (за потребою) мов.

Індивідуальна робота з розвитку слухо-зоро-тактильного сприймання мовлення та формування вимови проводиться щоденно на індивідуальних заняттях. Дитина відвідує індивідуальні заняття не менше 3-х разів на тиждень тривалістю  не менше 20 хвилин.